CONCLUSIONES

• No importa la edad de los estudiantes siempre se puede realizar trabajos  en 3D que potencialicen su habilidades según la edad  y necesidades de cada grupo.

• La tridimensionalidad despierta en los estudiantes la curiosidad y creatividad que  se necesita para desarrollar un  trabajo artístico.

• La sana competencias entre estudiantes estimula a desarrollar un mejor  trabajo colaborativo,  ya que querían que su grupo sobresaliera (niños Vs niñas) y les daba curiosidad como les iba a quedar el trabajo del grupo contrario.